logo-para-textoOBJETIVO Al finalizar la Licenciatura en Pedagogía: El alumno aplicará de forma crítica, participativa y práctica los conocimientos filósoficos, metodológicos, didácticos y sociológicos en el ejercicio de la actividad docente, investigativa y de orientación, adecuándose a los cambios e innovaciones del contexto educativo. El egresado de esta licenciatura al término de sus estudios poseerá los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes. Conocimientos en:     
  • Historia general de la pedagogía, así como de los conceptos teóricos, epistemológicos  y filosóficos que sustentan al saber pedagógico.
  • Los problemas y aciertos políticos, sociales y económicos de México en el contexto de la educación contemporánea.
  • El proceso enseñanza-aprendizaje en sus aspectos psicológicos, didácticos, y sociológicos.
  • En el campo de la investigación y los paradigmas de las ciencias sociales que sustentan al quehacer investigativo.
  • De las posturas y corrientes teóricas relacionadas con las técnicas de investigación social.
  • De aspectos relacionados con la administración educativa que rigen el desarrollo organizacional de los centros escolares.
  • Acerca de las tecnologías de información y comunicación relacionadas con el quehacer docente.
  • Sobre teoría curricular y planeación educativa en congruencia con el desarrollo pedagógico y curricular.
  • En el campode la orientación educativa, así como de los saberes y las habilidades relacionadas con la docencia.
  • Relativo al campo de la supervisión de servicios educativos en diversos niveles de la pirámide escolar.
  • Sobre aspectos teóricos y metodológicos para el diseño de proyectos educativos que permitan elevar la calidad de la educación.
Habilidades para:
  • Analizar e interpretar las diversas posiciones teóricas y filosóficas del saber pedagógico, a fin de plantear diversas soluciones en el ámbito educativo.
  • Interpretar y dilucidar sobre los problemas y fortalezas del contexto educativo en el marco de los nuevos enfoques que rigen a la educación hoy en día.
  • Comprender y desarrollar diversas posturas teóricas del saber psicológico, pedagógico y didáctico del proceso enseñanza-aprendizaje.
  • Comprender sobre los planteamientos metodológicos de la investigación en las ciencias sociales que permitan dar solución a los diversos problemas educativos.
  • Interpretar los diversos paradigmas de la investigación científica, los enfoques curriculares y los saberes pedagógicos de la docencia.
  • Investigar el contexto educativo.
  • Diseñar e instrumentar proyectos educativos orientados a la organización y funcionamiento de los planteles escolares.
  • Elaborar planteamientos teóricos de modelos de gestión y administración educativa en respuesta a los problemas que aquejan a la organización escolar.
  • Manejar las herramientas de la información y comunicación en el desarrollo del trabajo educativo.
  • La práctica  docente en los diversos contextos de la enseñanza y el aprendizaje.
  • La orientación educativa de niños y jóvenes en los diversos niveles educativos.
  • Diseñar y aplicar  proyectos escolares en los diversos contextos educativos.
Actitudes de:
  • Trabajo en equipo en proyectos disciplinarios o multidisciplinarios.
  • Interés por la indagación e investigación educativa.
  • Disposición para el trabajo autónomo.
  • Emprendedor en el ámbito educativo.
  • Crítica y autocrítica del trabajo en equipo y autónomo.
  • Responsabilidad en el desarrollo social e institucional del ámbito educativo.
  • Apertura para debatir y dialogar acerca de temas relativos a la situación que se presenta en el contexto educativo.
  • Respeto y tolerancia ante opiniones diferentes a las propias.
  • Realización de actividades académicas con apego a la ética profesional.
  • Reflexión y crítica de los problemas educativos procurando superar las visiones simplistas de la realidad.
  • Liderazgo para la solución de conflictos en el ámbito educativo.
  • Pensamiento proactivo sobre la educación en general y del razonamiento individual y colectivo relacionado con las nuevas tendencias de la educación.
  • Valores éticos que permitan el ejercicio pleno de la profesión en beneficio de la sociedad.
  • Para el desarrollo integral de los alumnos como el elemento sustancial de la misióndelas instituciones educativas.
 

LISTA DE ASIGNATURAS

Semestre 1

- HISTORIA GENERAL DE LA EDUCACIÓN - EPISTEMOLOGÍA - PROBLEMAS POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES DE MÉXICO - SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN I - TEORÍA EDUCATIVA I - LABORATORIO DE COMPUTACIÓN APLICADO  A LA DOCENCIA

Semestre 2

- HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO - FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN - SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN II - TEORÍA EDUCATIVA II - PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS CIENCIAS SOCIALES - ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Semestre 3

- MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL I - PLANEACIÓN EDUCATIVA - ELEMENTOS TEÓRICOS DE LAS CORRIENTES PSICOLÓGICAS - PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DIFERENCIAL I - DIDÁCTICA

Semestre 4

- MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL II - PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DIFERENCIAL II - TEORIA DE LA ORIENTACIÓN - TEORÍA CURRICULAR - ESTADÍSTICA I - ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL

Semestre 5

- TRABAJO EN GRUPO - PROCESO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA - DISEÑO DE PROYECTOS DIDÁCTICOS - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES - ESTADÍSTICA II - SUPERVISIÓN DE SERVICIOS EDUCATIVOS

Semestre 6

- EVALUACIÓN CURRICULAR - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA APLICADA A LAS CIENCIAS SOCIALES - PRÁCTICA DOCENTE - EDUCACIÓN PERMANENTE - PRÁCTICAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA - PRÁCTICAS DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA